Inspiration til oplæggene

De enkelte oplæg er programsat til 40 min, og vi anbefaler, at de sidste 10 min afsættes til spørgsmål. Således vil uddannelses- og erhvervsrepræsentanten hver have 15 min. til rådighed. Det vil være mest hensigtsmæssigt, at uddannelsesrepræsentanten starter. Tal gerne sammen på forhånd om, hvad I hver især kommer ind på og sammenkør jeres powerpoints, hvis I laver sådanne. Det gør overgangen mere flydende. Kontaktoplysninger på hinanden kan fås ved jeres kontaktperson på uddannelsesinstitutionen.

Inspiration til uddannelsesrepræsentanter
I elevernes evaluering kan vi se, at de meget gerne vil have information om alt det, man ikke kan læse om på nettet. Vi foreslår derfor, at man kun bruger kort tid på at fortælle om optagelseskrav, studiets opbygning, osv., og at man primært tager udgangspunkt i spørgsmål som fx:

• Hvorfor valgte jeg selv at tage denne uddannelse?
• Hvordan er studiemiljøet?
• Hvad skal der til for at være en god studerende på uddannelsen?
• Hvad er det bedste ved uddannelsen?
• Hvad er let? Hvad er svært?
• Hvilke kurser kan jeg bedst lide?
• Hvad vil jeg gerne bruge uddannelsen til?

Inspiration til erhvervspersoner
De fleste unge er nysgerrige på at høre noget om arbejdsmarkedet. De har typisk kun erhvervserfaring fra deres studiejob og har derfor ingen klare billeder af, hvad de enkelte uddannelser fører til rent jobmæssigt.

Oplægget skal derfor gerne være så konkret som muligt og indeholde mange eksempler. Vi foreslår, at man tager udgangspunkt i spørgsmål som fx:

Hvilke opgaver løser jeg på mit arbejde?
Du kan fortælle om typer af opgaver, som du er med til at løse. Du kan også under overskriften ”Hvad lavede jeg i går?” komme ind på, hvordan en typisk arbejdsdag forløber. Hvornår møder du? Hvor mange timer arbejder du? Sidder du meget foran en computer? Holder du mange møder? Er du i kontakt med mange mennesker i løbet af en dag?
Hvad skal man brænde for i jobbet?
Hvad er din motivation og drivkraft i jobbet?
Hvad skal man kunne for at varetage jobbet?
Skal man eksempelvis være god til matematik eller til kommunikation? Skal man kunne skære igennem, have en god fysik eller være kreativ?
Min egen karrierevej
Du kan fortælle om din egen vej gennem uddannelsessystemet. Er der er en rød tråd frem mod dit nuværende job? Hvilke jobs har været ’springbræt’ til det nuværende job?
Perspektivering
Hvad har du selv haft af forskellige jobs? Hvad laver dem, du studerede sammen med?
Virksomheden, du er ansat i
Du er naturligvis velkommen til at præsentere den virksomhed, som du er ansat i, men eleverne vil være mere interesserede i at høre om det konkrete arbejde, og hvordan du bruger din uddannelse i dit job.

Erhvervsrepræsentanten er kun forpligtet til at fortælle om sit job. Uddannelsesrepræsentanten skal nok sørge for at fortælle om den pågældende uddannelse.